طباعة

[الديناصور]

في محاضرة الرياضيات المتقطعة

لتوضيح فكرة الدرس الجديد، قال الدكتور: "منذ مدة سمعت عن شخص باستطاعته ضرب أي عددين كبيرين جداً بسرعة مذهلة وذلك باختبار علماء رياضيات وشهادتهم، ولكنهم وجدوا أنه ليس باستطاعته جمع مثل تلك الأعداد ولا حتى ما هي أبسط منها بكثير وعندما سألوه عن السبب وجدوا أنه يتخذ في مخيلته شكلاً أو رمزاً لكل رقم، فمثلاً يتخيل ال 2 خروفاً وال 5 بقرة وهكذا... وهذا يعني أنه قد عود مخه على نمط معين لا يصلح إلا في حالة الضرب.. فبالبحوث العلمية أثبت العلماء أن استخدام الإنسان لخلايا دماغه لا يتعدى ال 8% وذلك في أكبر مجهود فكري يبذله، فمن ذكاء ذلك الرجل أنه وظف خلايا دماغه بتلك الطريقة...
ثم توقف هنا أستاذنا وسأل: فهمتوا اشي؟  " ما حدا رد "
فأخذ يفتح صفحات الكتاب وقال: كنا بدنا نوضح الدرس بمثال لكن شكله المثال زفت، فخلينا نبدأ بالدرس .."

 

يا فرحته فيكم


لأ و متعب حاله و نازل يشرح في المثال 


 

[Forgiveness]

في محاضرة الرياضيات المتقطعة

لتوضيح فكرة الدرس الجديد، قال الدكتور: "منذ مدة سمعت عن شخص باستطاعته ضرب أي عددين كبيرين جداً بسرعة مذهلة وذلك باختبار علماء رياضيات وشهادتهم، ولكنهم وجدوا أنه ليس باستطاعته جمع مثل تلك الأعداد ولا حتى ما هي أبسط منها بكثير وعندما سألوه عن السبب وجدوا أنه يتخذ في مخيلته شكلاً أو رمزاً لكل رقم، فمثلاً يتخيل ال 2 خروفاً وال 5 بقرة وهكذا... وهذا يعني أنه قد عود مخه على نمط معين لا يصلح إلا في حالة الضرب.. فبالبحوث العلمية أثبت العلماء أن استخدام الإنسان لخلايا دماغه لا يتعدى ال 8% وذلك في أكبر مجهود فكري يبذله، فمن ذكاء ذلك الرجل أنه وظف خلايا دماغه بتلك الطريقة...
ثم توقف هنا أستاذنا وسأل: فهمتوا اشي؟  " ما حدا رد "
فأخذ يفتح صفحات الكتاب وقال: كنا بدنا نوضح الدرس بمثال لكن شكله المثال زفت، فخلينا نبدأ بالدرس .."

 

أحسست أن في الأمر حكمة..
 شكرا .. 

[فلسطين امل والم]

أنا النهفة الوحيدة مو ناسيتها ولا بنساها
اول يوم بالجامعة بحياتي محاضرتي الساعة 12 الدكتور محمد محافظة درسنا تربية وطنية بالمدرج الشرقي رقم 1 بالجامعة الهاشمية
رحت زي الناس اللي عن جد ما حدا قدي عارفة كل شي بالجامعة بحكم الزيارات اللي كنت ازورها مع اختي قبل ما يطلع قبولي فيها وبلا طول سيرة

دخلت على المحاضرة وانتو بتعرفو المدرج 250 طالب تربية وطنية .....الدكتور قال انه رح يرتب كيف نقعد وبدأ يعطينا كل واحد ورقمه الشباب لقدام والصبايا لورا اجى دوري ونادى على اسمي وأعطاني الرقم 105 أعطاني الرقم ورحت عليه لقيت بنوتة الله يسامحها قالتلي انا مكاني 105 قلت لحالي معناها انا 106 ................106 نفس الشي كمان بنوتة قلت هي مطوله ورفعت ايدي وسألت الدكتور محمد
دكتور لو سمحت ؟
قلي :نعم
قلتلو:  أديش رقمي

وفجأة وبأعلى صوتو شو اسمك ؟؟؟؟؟سألني
قلتله انا فلانة ــــــــــــــــــــــــــــــ
قلي يقصف عمرك يا ــــــــــــــــــــــــــ وبأعلى صوته وعينكم تشوف الطلاب لما قلي هالكلمة فرطوا من الضحك زي كانه نكته ومن يومها كل ما أشوف الدكتور او المح طيفه بتزكر الموقف والضحك

مع انه يا جماعة بعد ما سألت السؤال فلت المدرج كله وبدي يسأل عن كل واحد عن رقمه أتاري كلهم زيي بس خايفين يسألوا لانه برعب

وطلعت انا كبش الفدا ههههههههه

[cauchy]

باحدى  المحاضرات ايام  البكالوريوس
الله يسهل على هديك  الايام 
كان الي اسبوعين  مش  شايف  وجه  الدكتور
وكان في  شب  صاحب  الي اسمو اياد  = الله يسهل  عليك  يا  اياد =
كمان الو  اسبوعين مش  مداوم
والشعبة  ما  فيها شباب  الا  اربعة  شباب
انا  واياد  وكمان  اتنين 
ما  كنت  احكي معهم


المهم  شو بدكم  بطولة السولافة
التقيت  انا واياد  بعد  طول  غياب
على  الباب

ايش  يا اياد ؟
حكالي  هلا  عمر ؟
شو  معك  تصوير  اخر  ست  محاضرات
حكالي  شو  مش  كاين  حاضر ؟!!!!!!!!!!!
انا : لأ
اياد : وانا  كمان الله  يفضحك فضحتنا
انا : يالله  بسيطة  طيب  شو  بدنا  نعمل ؟
اياد : ان داري  عنك
انا  : خلص  بنقعد  اخر  درج  وما  بنحكي  بالمرة لانو  اذا  حكينا  رح  ننطرد  رسمي
الدكتور بس  بدو حجة  عشان  يطردنا
اياد : اه  طبعا  وخصوصا  احنا  النا  اسبوعين  مش  مداومين  ومش  فاهمين  اشي  من  اللي  على  اللوح


المهم اتفقنا  وفتنا  قعدنا  اخر اتنين
طبعا  الدكتور  بيطلع  فينا  ومش  قادر  يحكي  اي  اشي
بنص المحاضرة
اياد  كان  مشتري  دمعة 1  ومكيف  عليه
طالو  وصار  يلعب  فيه
اياد : ( بصوت منخفض )  عمر حضرت  هاي
انا ( بصوت  مبحوح ) : ايش هاي ؟
اياد : كليب  عدنان ولينا
والله  انا  مسكتو  وصرت  احضر
ايامها  ما  كان  الي  لا  على الدمعة  ولا  على الدب يا  دوب نوكيا 3310
والله  الموضوع  كان  قفزة عدناااااااااان
والله  انبسطت الدكتور كان  ملاحظ  في  اشي
بس مش  قادر  يحكي  اشي
طبعا اياد  ناسي  يعمل  تلفونو صامت 
واول 15-20 ثانية  كانو  من  غير صوت
المهم  الدكتور منهمك  بالشرح
والطلاب  مهتمين  ومتابعين  ومادة math  تخصص من  الاخر
والصف اللي  قدامي  انا  واياد  كلو بنات ومنتبهات

وفجأة  من  غير سابق  انذار
والا التلفون  بصوت  عااااااااااااااااالي  (  ايامها كان  صوت  الدمعة  اعلى اشي )







عبسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسي
عببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببسي
هاي  كانت  اول  كلمة بكليب  قفزة  عدنان
وانا ارمي  التلفون
والبنات  الصف اللي  قدامنا   يفرطوا من الضحك
واياد  يسب  علي



طبعا  انتهى الموقف
بصرخة من  الدكتور 
عمرررررررررررررر ايااااااااااااااااااااااااااااااااااااد  براااااااااااااااااااااااااااااااااا

[cauchy]

عجبتني كلمة لدكتور محاضر في البرمجة العصبية في دورة اخذتها  بعمان
جد  كلمة كانت بالصميم



ما  في  اشي  اسمو فشل في اشي اسمو تجارب وخبرات

جد  كلمة  في الصميم

[فلسطين امل والم]

عجبتني كلمة لدكتور محاضر في البرمجة العصبية في دورة اخذتها  بعمان
جد  كلمة كانت بالصميم



ما  في  اشي  اسمو فشل في اشي اسمو تجارب وخبرات

جد  كلمة  في الصميم

100% هالحكي مزبوط أخي بالفعل ما في فشل وينو ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الفشل هي كلمة أصحاب الهمم النائمة فقط اما اصحاب الهمة العالية ما في بقاموسهم فشل

تحيـــــــــــتي لك .

[cauchy]

100% هالحكي مزبوط أخي بالفعل ما في فشل وينو ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الفشل هي كلمة أصحاب الهمم النائمة فقط اما اصحاب الهمة العالية ما في بقاموسهم فشل

تحيـــــــــــتي لك .

اشكرك  خيتو  على الرد  الجميل  والتعليق الاجمل 
اللي  ما بيصدر الا  من  انسانة واعية ورائعة

[malkawi]

مشكورة يا اخت اسراء بس ذكرتيني بأول محاضرة HTML عند الدكتور محمد الكعبي عندما سأل سؤال لم يفهمه اي أحد في الشعبة
عندها كرر الدكتور السؤال مرتين ولم يجبيب أحد
عندها غضب الدكتور بحيث (انه صار يصيح بأعلى صوت) ويقول:آكو حمار في السنة الثانية ما يفرق بين البايت والبت

[فتاة الإسلام]

موضوع جميل اكتشفته الآن وهو كنز سأعود بالعديد بإذن الله بارك الله فيك أختي إسراء